甘肃广河县少数民族边缘社区流动、留守儿童教育项目评估

创建时间:2014/11/23 13:52:33 作者:信息员 点击数量:

2014年11月22日甘肃广河县少数民族边缘社区流动、留守儿童教育项目进行了终期评估,参与人员有3家朋辈机构负责人、当地主管单位领导、周边学校校长、爱心人士、社区居民、流动留守儿童、妇女、志愿者等。通过总结汇报、座谈、访谈、观察、走访、资料记录查阅等多种评估方式对项目进行认真全面的评估。

1、经评估团队全面的评估,认为通过项目团队的努力与务实的工作,本项目取得成效比较明显,具体表现为:

◆流动留守儿童图书室丰富了孩子们的业余生活,培养了孩子们的阅读习惯;

◆四点半课堂的开展培养了孩子们良好的学习习惯,提高学习兴趣;

◆图书室采购的图书适合不同年龄段儿童的阅读兴趣,显着提高了孩子们阅读兴趣,一些孩子们常常在阅览室流连忘返,优秀的儿童书籍对孩子们的成长起到了很大的帮助作用,孩子们的学习兴趣更加浓厚;

专家们观察孩子

个案访谈

◆社区图书室在孩子们当中已经具有了相当大的影响力,目前周边儿童在课余时间都会到图书室看书学习;

◆妇女们通过学习也得到显着进步,掌握了城市生活的基本技能,具备了家庭教育的初步意识和能力;

◆项目活动针对性强,有效的开展活动,因此在受益群体层面产生较大影响,受到好评;



项目负责人总结汇报项目实施情况

◆关注项目人员和教师能力建设,目前形成较为核心的骨干力量;

◆项目积极争取政府有关部门的认可和支持,在项目实施期间相关领导前来项目点指导工作,并参与项目终期评估活动,在政策方面也有一定倾斜。

和识字班妇女们座谈

◆机构在工作中善于发现问题、拓展延伸方面做得很好,如在开办边缘社区图书室的同时,发现在一些乡村学校图书匮乏的问题,便积极联系乡村学校和志愿者,开展“送书下乡”活动,最大限度发挥了图书价值;

◆通过招募和培训,形成了一支初具规模的志愿者团队,并培养了骨干力量;

◆图书馆工作得到了社会各个层面的关注,扩大了影响力;

◆家庭教育、阅读推广、健康知识、公益理念等讲座开展较为扎实,内容有针对性,形式多样,受到社区的欢迎。

◆通过本期项目的实施,中心能积极拓展社会资源。

上述项目经验与不足:

1、经验

a.项目针对性强,回应了社区儿童突出的需求,因此受到受益儿童的普遍欢迎;

b.以关爱流动留守儿童教育为切入点,以图书室为平台开展教育活动,并弥补家庭教育和社区教育的不足,项目活动丰富,有效解决了受益群体面对的问题;

c.开展直接服务的基础上,注重项目的倡导,不仅在社区层面、朋辈机构形成一定影响力,也获得政府相关部门的认可和支持;

d.组建志愿者团队,培养志愿者公益理念和开展公益活动的能力,带动当地参与公益的积极性;

e.注重团队能力建设,形成核心骨干力量;

f.在少数民族地区实施项目时,尊重当地文化、习俗传统,聘用当地人员开展工作,保证项目易于开展;

g.发挥受益群体的参与性,积极鼓励受益群体以不同方式参与项目其中,如图书室建设、采购什么样的图书,儿童作品展示、心愿树等形式鼓励儿童参与,增强项目的拥有感,并扩大社会影响力。

2、不足

f. 由于项目实施刚刚一年,项目初现成效,但还未形成显着效果;

g. 由于家长整日忙于生计,亲子互动活动开展比较少,子女与父母之间缺乏互动,今后将加强这方面的工作;

h. 志愿者团队能力建设有待加强,开展多轮、分主题的培训;

i. 有待进一步扩大社会影响力,以及服务群体,如留守儿童更加集中的偏远乡村;

j. 活动场所需进行适度改造,进一步拓宽儿童在阅览室内的活动空间及安全性;

l. 图书管理的电子化有待进一步提高。

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